(1) 這兩個版本----妳比較「喜歡」(沒有對錯，純粹主觀）哪一個版本？為什麼？
A:斷背吧!
因為抗拒不了巧克力的誘惑,突如其來的舉動,連自己都嚇到了,才會做出這樣的事,或許是為了讓自己恢復理智,不讓自己陷入這種誘惑,會利用拔胸毛來恢復理智吧!
(2) 在妳的生活經驗裡，有沒有什麼「人事物」因為被曲解（不管是刻意或者無心）而產生「不同的版本」的狀況？請描述一下，舉個例子。
A:往往釋出的善意,總是讓人曲解.讓人覺得你想從這裡得到些許的好處,要使得所有人同情著你,但往往都藉由眼前所看到的一切來做最後的結果,卻不願去真正了解問題的所在點.
(3) 妳覺得從(1)與(2)的問題中，可以運用到個案研究法中的什麼部分？或者，妳有什麼反省或感想？
A:質性吧!
每個人都會對"人"收集情報,不論事物、事件都會做一定的研究。研究這個人好不好、東西好不好、事情發展如何！不都是透過質性來做的嘛！
2009年3月28日 星期六
3.11
(1) 首先，以分類(category)來說，研究法有哪兩種？
A:質性和量性兩種研究法..
(2) 在上述(1)的研究中，哪一種研究的data(資料）是被轉化(transformed)成數字分析的？
A:是量的研究
(3)在上述(1)的研究中，又是哪一種研究必須符合：1. 互動、2. 長期、3. 觀察與訪談與4. 追蹤這樣的標準？
A:是質性的研究
(4) 在研究，研究法，與個案研究法裡---誰包含誰？要怎麼以包括的範圍來區分？
A:研究包含研究法，研究法包含個案研究法。
研究是由各種管道與工具蒐集而來的資料加以分析的過程。
研究法是有系統地分析資料的方法。對某一事件收集具體、豐富的資料，將資料有系統地分析，再對事件做最後一次的確認。
(5)在兩大類的研究法裡，妳能不能各想出一些相關的研究題目？
A:量:幼兒攻擊他人行為發生次數
質:記錄幼兒為何攻擊他人的事件
(6)看了影片之後，（除了一整個影片都是嗶嗶嗶的「幹醮」聲之外...)之後，有沒有什麼心得與感想？
A:因為有事..所以這段影片沒能看見..但是從同學的口中的知 .
這段影片內容都是在嗶嗶嗶的幹醮聲,結果是啤酒的廣告.剛開始對這廣告或許會有些新鮮感和創意感,會讓人有嘗新的感覺.但在這感覺中或多或少總是會影響大眾吧!對幼兒來說是不良的示範..對成人來說只是創意,噱頭和促銷吧!
沒能親眼看見內容,只能聽由同學的內容來寫嘍!
A:質性和量性兩種研究法..
(2) 在上述(1)的研究中，哪一種研究的data(資料）是被轉化(transformed)成數字分析的？
A:是量的研究
(3)在上述(1)的研究中，又是哪一種研究必須符合：1. 互動、2. 長期、3. 觀察與訪談與4. 追蹤這樣的標準？
A:是質性的研究
(4) 在研究，研究法，與個案研究法裡---誰包含誰？要怎麼以包括的範圍來區分？
A:研究包含研究法，研究法包含個案研究法。
研究是由各種管道與工具蒐集而來的資料加以分析的過程。
研究法是有系統地分析資料的方法。對某一事件收集具體、豐富的資料，將資料有系統地分析，再對事件做最後一次的確認。
(5)在兩大類的研究法裡，妳能不能各想出一些相關的研究題目？
A:量:幼兒攻擊他人行為發生次數
質:記錄幼兒為何攻擊他人的事件
(6)看了影片之後，（除了一整個影片都是嗶嗶嗶的「幹醮」聲之外...)之後，有沒有什麼心得與感想？
A:因為有事..所以這段影片沒能看見..但是從同學的口中的知 .
這段影片內容都是在嗶嗶嗶的幹醮聲,結果是啤酒的廣告.剛開始對這廣告或許會有些新鮮感和創意感,會讓人有嘗新的感覺.但在這感覺中或多或少總是會影響大眾吧!對幼兒來說是不良的示範..對成人來說只是創意,噱頭和促銷吧!
沒能親眼看見內容,只能聽由同學的內容來寫嘍!
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